在单杠上晃来晃去一个引体向上也拉不起来、5分多钟跑完800米上楼两腿直哆嗦……媒体近日走进一些高校发现，部分学生身体素质堪忧。很多男生做引体向上非常吃力，立定跳远跳不远，不少学生短跑爆发力不足，存在“长跑恐惧”。

　　显然，媒体的发现是学生身体素质下降的又一例证。在若干年前，部分学校就已经发展出了体测代跑业务。那些管得不严的学校，体力不行的学生花100-200块钱请其他学院或其他学校的学生代为体测，这种情况也发生过。

　　当然，随着媒体报道多了，学校盯得紧了，这项业务可能也涨价了。但它并未消失，因为学生和学校都有一种默契：虽然明面上有规定体测不过关不能毕业，但学生好不容易考上大学，假如因为“这种小事”而无法毕业，似乎很难接受。所以，校方通常是对体测睁一只眼闭一只眼。

　　学生身体素质不太行，无非是懒得动，而懒得动，则是因为缺乏运动的兴趣和动力。即便在中考高考设置了体育项目，但那只是应试需要，当高中生上了大学，没有刚性要求之后，自然也缺乏锻炼的动力。一个再简单不过的道理是，我们不在学生的青少年阶段培养他们的运动兴趣，却希望他们在成年之后自觉锻炼，并能够通过有一定门槛的体质测试，这无异于天方夜谭。

　　要扭转这种现象，有很多方法。比如，严格执行相关标准，防止大学体测造假。就像云南大学做的那样，若学生在任何一个学年体质测试不及格的话，将拿不到毕业证，切实转变体测不重要的导向。还有便是深化教育改革，培养的兴趣，让学生在求学生涯都能有时间运动。

　　至于一些大学生提到的学校体育课不够多元，他们对瑜伽、运动减脂、户外拓展之类的“新体育课”更感兴趣，其实也是体育在教育过程中缺位的反映。从门类上讲，这类运动属于休闲体育，一个特点就是运动量相对不大，不需要较多的身体消耗，偏向于休闲、娱乐的性质。这种体育类型显然更适合辅修，不可能成为提升体质的主要方式，也很难说它就是学生的体育兴趣所在。学生呼唤这类“新体育课”，无非是他们更不想上足球、篮球、网球这类“比较累”的体育课。

　　大学生身体素质下降是教育矛盾的一个具体结果。而从这个结果出发，更值得关注的现象恐怕是篮球场、足球场等场地不用再抢了。以往，我们说限制青少年运动的主要原因之一是场地供给不足，大家需要抢场子，而如今的矛盾如果演变成了不与硬件有关，而是与一种习惯、爱好的培养有关，这就会产生很大问题。它不仅包括大量的投入被闲置，也关乎整个青年群体的身体素质、生活习惯。

　　功利的看，提升大学生体质只要各大学严格执行各项规定就能获得一定效果。但从长远来看，还是要不断深化教育改革，在青少年时期激发学生的体育兴趣，培养他们的运动习惯。